Анализ рассказа Василия Шукшина «Экзамен»

Краткое содержание рассказа «Экзамен»

Студент-заочник приходит на экзамен по литературе и вытягивает билет со «Словом о полку Игореве».​ Он не готов к ответу, чем вызывает гнев профессора. В ходе беседы выясняется, что студент был в плену во время войны.​

Сюжет

Рассказ Василия Шукшина «Экзамен» повествует о случае на экзамене по русской литературе в вузе.​ Главный герой, студент-заочник, опаздывает на экзамен к профессору, объясняя это неотложным заказом на работе. Профессор, убежденный противник заочной формы обучения, с недоверием относится к оправданиям студента.​

Студент вытягивает билет с вопросом о «Слове о полку Игореве» и не может дать вразумительного ответа, признавшись, что даже не успел прочитать произведение.​ Профессор начинает злиться, чувствуя подтверждение своим предубеждениям против заочников.

Однако беседа принимает неожиданный поворот.​ В ходе разговора выясняется, что студент – ветеран войны, побывавший в окружении и плену.​ Профессор, глубоко тронутый рассказом студента о пережитом, меняет свое отношение к нему.​ Он начинает с увлечением расспрашивать о деталях плена, параллельно делясь собственными размышлениями о «Слове», о патриотизме, о связи времен.

В конце концов, профессор ставит студенту оценку «удовлетворительно» и дарит ему книгу «Слова о полку Игореве» с дарственной надписью⁚ «Учись, солдат.​ Это тоже нелегкое дело.​» Студент уходит, размышляя о странном экзамене и неоднозначном отношении профессора.​

Главные герои

Профессор — пожилой преподаватель литературы, убежденный противник заочной формы обучения.​ Строгий и требовательный, он ценит знания и не склонен делать скидки студентам.​ В то же время, он человек глубоких чувств, патриот, проникновенно любящий русскую литературу и историю. Рассказ студента о войне и плене заставляет его пересмотреть свое отношение и увидеть в молодом человеке не просто нерадивого заочника, а человека с непростой судьбой.​

Студент, бывший солдат, прошедший войну и плен, а теперь получающий образование на заочном отделении. Он производит впечатление простого и немного простодушного человека.​ Студент действительно не готов к экзамену, не прочитав «Слово о полку Игореве», однако не пытается оправдываться или хитрить.​ Его рассказ о войне лишен пафоса, он говорит о пережитом спокойно и даже сдержанно.​

Анализ рассказа «Экзамен»

Рассказ «Экзамен» — это история о столкновении двух поколений, двух разных опытов и взглядов на жизнь.​ В центре повествования, проблема взаимопонимания, ценности жизненного опыта и роли литературы в формировании личности.​

Жанровые особенности

Рассказ «Экзамен» относится к жанру рассказа-диалога, характерному для творчества Шукшина.​ Практически всё повествование представляет собой диалог между профессором и студентом, через который раскрываются их характеры, взгляды, жизненный опыт.​

В рассказе присутствуют элементы психологизма⁚ автор тонко передает эмоциональное состояние героев, их переживания, изменения в отношении друг к другу.​ Мы видим, как гнев и раздражение профессора сменяются интересом, сочувствием и даже уважением к студенту.

Также можно отметить наличие в рассказе элементов социальной проблематики. Шукшин поднимает вопрос о противоречиях между поколениями, о проблемах заочного образования, о том, как военный опыт влияет на восприятие человеком литературы и жизни в целом.​

Язык рассказа прост и лаконичен, близок к разговорной речи, что делает его особенно проникновенным и реалистичным.​

Проблематика

В рассказе «Экзамен» Василий Шукшин поднимает ряд важных проблем, характерных для его творчества и актуальных во все времена.​

Проблема взаимопонимания между поколениями.​ Профессор и студент представляют два разных поколения, разделенных войной и разными жизненными укладами.​ Профессор, человек книжной мудрости, поначалу не может понять и принять студента, выходца из народа, прошедшего суровую школу жизни.​

Ценность жизненного опыта.​ Шукшин показывает, что настоящий, прожитый опыт может быть не менее важен, чем книжные знания.​ Студент, неспособный дать теоретический анализ «Слова о полку Игореве», обладает ценным жизненным опытом, который вызывает уважение профессора.​

Роль литературы в формировании личности.​ Шукшин задается вопросом о том, как литература влияет на человека, может ли она конкурировать с реальным жизненным опытом.​

Проблема заочного образования. Хотя прямо эта тема не выдвигается на первый план, Шукшин тонко намекает на проблемы, связанные с заочной формой обучения, которая не всегда позволяет получить глубокие и всесторонние знания.​

Все эти проблемы переплетаются в рассказе, создавая многогранную и философскую картину человеческих взаимоотношений и ценностей.

Смысл названия

Название рассказа Шукшина «Экзамен» многозначно и символично.​ На первый взгляд, оно указывает на конкретную ситуацию, в которой разворачивается действие — студент сдает экзамен профессору.​ Однако по мере развития сюжета становится понятно, что экзамен в рассказе , это не только проверка знаний, но и нечто гораздо большее.​

Экзамен для студента превращается в экзамен на честность и открытость.​ Он признается в том, что не читал «Слово о полку Игореве», и это признание, парадоксальным образом, располагает к нему профессора.​

Для профессора эта встреча тоже становится своеобразным экзаменом на жизненную мудрость и умение видеть в людях не только их формальные знания, но и нравственные качества, жизненный опыт.​

Кроме того, экзаменом можно назвать и саму жизнь, которая постоянно испытывает людей на прочность, ставит их в сложные ситуации, заставляет делать выбор и нести ответственность за свои поступки.

Таким образом, название «Экзамен» придает рассказу глубину и символизм, делая его историей не только о конкретной ситуации, но и о вечных жизненных ценностях.​

Коротко о главных персонажах

Профессор

Профессор в рассказе Шукшина «Экзамен» – это не просто строгий экзаменатор, а сложный и противоречивый персонаж, воплощающий в себе определенный тип интеллигенции того времени.​

С одной стороны, он — представитель академической среды, ценящий знания, эрудицию, любящий и хорошо знающий русскую литературу. Он требователен к студентам, не любит халатности и нежелания учиться, о чем свидетельствует его неприязнь к заочной форме обучения.​

С другой стороны, за внешней строгостью и некоторой сухостью скрывается человек чувствующий, способный к сопереживанию.​ Рассказ студента о войне и плену глубоко трогает его, заставляя пересмотреть свое первоначальное пренебрежительное отношение. Профессор проявляет искренний интерес к пережитому студентом, видя в нем не просто нерадивого ученика, а человека с непростой судьбой.​

В конце рассказа профессор совершает неожиданный поступок, подарив студенту книгу «Слова о полку Игореве» с дарственной надписью.​ Этот жест говорит о том, что он по-настоящему проникся историей студента и уважает его жизненный опыт.​

Студент

Студент в рассказе — антипод профессора.​ Это простой парень из народа, прошедший войну, повидавший смерть и страдания.​ Он не блещет знаниями, не может дать развернутого ответа на вопрос о «Слове о полку Игореве», но при этом не пытается изворачиваться или обманывать профессора.​ Он честно признается в своей неподготовленности, и эта искренность подкупает.​

Студент — человек дела, а не слова.​ Он не склонен к долгим размышлениям и философским беседам, его рассказ о войне сдержан и лаконичен.​ Он не пытается выставить себя героем, скорее наоборот, говорит о своих переживаниях с неохотой.​

Несмотря на внешнюю простоту, студент — натура глубокая и цельная.​ Он обладает жизненным опытом, который не менее ценен, чем книжные знания.​ Именно это чувствует профессор, меняя свое отношение к студенту в конце рассказа.

Краткий вывод

Рассказ Василия Шукшина «Экзамен» , это небольшое по объему, но глубокое по содержанию произведение, затрагивающее важные нравственные и социальные проблемы.​

В центре повествования — встреча двух людей, принадлежащих к разным мирам⁚ профессора, представляющего мир интеллектуальный, книжный, и студента, человека из народа, чей жизненный опыт окрашен тяжелыми военными испытаниями.​

Шукшин мастерски показывает сложность и неоднозначность их взаимоотношений.​ Первоначальное недоразумение и даже антипатия постепенно сменяются взаимным интересом и уважением, когда профессор начинает видеть в студенте не просто нерадивого ученика, а личность, сформированную суровой действительностью.​

Рассказ поднимает вопросы о ценности жизненного опыта, о роли литературы в жизни человека, о проблеме взаимопонимания между поколениями.​ Шукшин не дает готовых ответов, он заставляет читателя задуматься над этими вопросами, почувствовать сложность и противоречивость жизни.​

Язык рассказа прост и лаконичен, близок к живой речи, что придает ему особую достоверность и проникновенность.​ Шукшин мастерски владеет диалогом, через который раскрываются характеры героев, их мысли и чувства.

«Экзамен» , это не просто история о студенте и профессоре, это рассказ о том, как важно оставаться человеком в любой ситуации, уметь ценить жизненный опыт другого человека, видеть в нем личность, достойную уважения.​