Испытание на чин

Краткий пересказ рассказа «Экзамен на чин»

Пожилой почтовый приемщик Фендриков готовится к экзамену на чин коллежского регистратора.​ Он очень волнуется, особенно из-за того, что экзаменатором будет учитель географии, с которым у Фендрикова был конфликт.​ Несмотря на страх и переживания, Фендрикову удается сдать экзамен, но радость от этого омрачена мыслью о том, что он потратил время на изучение ненужного предмета.​

Мечта о повышении

Ефим Захарович Фендриков, пожилой приемщик почтового отделения, давно мечтал о повышении по службе.​ Двадцать лет он провел в одном и том же чине, наблюдая, как более молодые и, возможно, менее способные коллеги обгоняли его на карьерной лестнице. Желание вырваться из рутины, получить признание своих заслуг и, конечно же, улучшить свое материальное положение не покидало Фендрикова.​

Чин коллежского регистратора, пусть и не сулил баснословных богатств или головокружительного взлета, но все же обещал определенный статус и уважение в глазах окружающих. Фендриков представлял себе, как преобразятся его будни, как он с гордостью будет носить новый мундир, как изменится отношение к нему сослуживцев.​ Эта мечта о повышении, о выходе на новый уровень социальной иерархии, стала для него настоящим наваждением, затмевая все остальные мысли и желания.​

Ради достижения своей цели Фендриков был готов на любые усилия.​ Он проводил бессонные ночи за учебниками, корпел над конспектами, пытаясь втиснуть в голову давно забытые или, возможно, никогда толком не усвоенные знания. Времени оставалось все меньше, и тревога, смешанная с волнением, все сильнее охватывала Фендрикова.​ Он понимал, что экзамен станет для него не просто проверкой знаний, но и испытанием на прочность, проверкой его решимости изменить свою судьбу.​

Страх перед экзаменом

Чем ближе был день экзамена, тем сильнее охватывал Фендрикова страх.​ Он, опытный почтовый работник, привыкший к размеренности и предсказуемости своей службы, чувствовал себя беспомощным и растерянным перед лицом предстоящего испытания. Мысли об экзамене не давали ему покоя ни днем, ни ночью, превращаясь в навязчивую идею, от которой невозможно было избавиться.​

Фендриков с ужасом представлял себе строгих экзаменаторов, их пронизывающие взгляды, каверзные вопросы, способные в любой момент выявить его, как ему казалось, полную несостоятельность.​ Он корил себя за то, что в молодости не приложил достаточно усилий к учебе, за то, что позволил лени и беспечности взять верх над стремлением к знаниям. Теперь же, когда на кону стояла его мечта, Фендриков был готов отдать все, чтобы повернуть время вспять и наверстать упущенное.

Особый страх внушал Фендрикову учитель географии Галкин, с которым у него когда-то произошел неприятный инцидент. Фендриков, будучи человеком мнительным и подозрительным, был уверен, что Галкин затаил на него обиду и воспользуется своим положением экзаменатора, чтобы отомстить.​ Эта мысль не давала ему покоя, отравляя и без того нерадостные предэкзаменационные дни.​ Фендриков метался между надеждой на благосклонность судьбы и страхом перед неминуемым провалом.​

Испытание на прочность

День экзамена наступил, как всегда, неожиданно. Фендриков, измученный бессонницей и тревожными мыслями, с трудом заставил себя подняться с постели.​ Он чувствовал себя совершенно разбитым и опустошенным, словно все силы покинули его перед решающим испытанием.​ Но отступать было поздно, и Фендриков, собрав всю волю в кулак, отправился на экзамен.

Атмосфера в экзаменационном помещении была напряженной и гнетущей.​ Фендриков с трудом сдерживал дрожь в руках, когда получал задания. Страх сковывал его мысли, не давая сосредоточиться.​ Он с тоской смотрел на более молодых и уверенных в себе экзаменующихся, которые, казалось, не испытывали ни малейшего волнения.​

К ужасу Фендрикова, его худшие опасения подтвердились⁚ экзаменатором по географии оказался Галкин.​ Фендриков с трудом сдерживался, чтобы не выдать своего страха.​ Он пытался отвечать на вопросы, но слова путались, а мысли разбегались в разные стороны.​ Галкин, казалось, наслаждался его замешательством, задавая все новые и новые вопросы, на которые у Фендрикова не было ответа.

Экзамен превратился для Фендрикова в настоящую пытку.​ Он чувствовал себя маленьким и ничтожным перед лицом равнодушных экзаменаторов, которые, казалось, не видели в нем живого человека со своими страхами и надеждами, а лишь безликую фигуру, подлежащую оценке.​

Неожиданный результат

Когда Фендриков, совершенно измученный и подавленный, вышел из экзаменационного помещения, он был уверен, что провалился.​ Ему казалось, что он не ответил ни на один вопрос, что все его старания и бессонные ночи были напрасны.​ Он уже смирился с мыслью о том, что мечта о повышении так и останется мечтой, и ему до конца своих дней суждено прозябать в пыльном почтовом отделении.​

Каково же было его удивление, когда на следующий день он узнал, что экзамен сдан!​ Фендриков не поверил своим ушам, решив, что произошла какая-то ошибка.​ Он переспросил несколько раз, прежде чем до него дошел истинный смысл услышанного; Несмотря на все его опасения, экзаменаторы оказались к нему благосклонны.​ Возможно, они приняли во внимание его возраст и многолетнюю службу, а возможно, просто пожалели беднягу, который так отчаянно боролся за свою мечту.​

Радость Фендрикова была безгранична.​ Он бросился домой, чтобы сообщить эту невероятную новость жене.​ Вся семья разделяла его радость, поздравления и пожелания сыпались со всех сторон. Фендриков чувствовал себя победителем, преодолевшим все препятствия на пути к своей цели.​

Горький привкус победы

Однако радость Фендрикова оказалась недолгой. Вскоре его охватила странная апатия, смешанная с досадой. Он получил то, о чем так долго мечтал, но почему-то не чувствовал ни удовлетворения, ни гордости за себя. Наоборот, его не покидало ощущение какой-то нелепости, бессмысленности происшедшего.​

Все усилия, бессонные ночи, страх и переживания, связанные с экзаменом, теперь казались ему напрасными.​ Фендриков с горечью осознал, что потратил время и силы на то, чтобы получить чин, который на самом деле ничего не менял в его жизни.​ Он так же, как и прежде, оставался мелким почтовым служащим, только теперь с чуть более высоким окладом и правом носить новый мундир.​

Особенно досаждала Фендрикову мысль о том, что он совершенно напрасно зубрил стереометрию, которая не пригодилась ему на экзамене.​ Он корил себя за то, что не уделил больше внимания другим предметам, которые могли бы оказаться полезными.​ Эта мысль, как заноза, засела у него в голове, отравляя радость от полученного чина.​

Коротко о главных персонажах

В центре повествования рассказа «Экзамен на чин» Антона Павловича Чехова ― фигура Ефима Захаровича Фендрикова, пожилого и робкого приемщика почтового отделения. Автор не наделяет своего героя яркими внешними чертами, акцентируя внимание на его внутреннем мире, переживаниях и чаяниях.​

Фендриков — человек «маленький», забитый, привыкший к рутине и однообразию своей службы.​ Двадцать лет он провел в одном и том же чине, наблюдая, как мимо него проходят возможности карьерного роста.​ Он не лишен честолюбия, мечтает о повышении, о признании своих заслуг, о том, чтобы занять более высокое положение в обществе.​ Однако ему не хватает решительности, уверенности в себе, он боится перемен и предпочитает довольствоваться малым, нежели рисковать и бороться за лучшую долю.​

Перед читателем Фендриков предстает человеком противоречивым.​ С одной стороны, он вызывает сочувствие⁚ он трудолюбив, ответственно относится к своим обязанностям, мечтает о лучшей жизни.​ С другой стороны, его мнительность, подозрительность, склонность преувеличивать значение чинов и рангов вызывают улыбку.​ Он становится заложником собственных страхов и комплексов, которые мешают ему жить полной жизнью и радоваться простым вещам.​

Образ Фендрикова типичен для творчества Чехова.​ Это «маленький человек», затерянный в огромном и равнодушном мире, обреченный на серое и безрадостное существование.​ Он не способен на решительные поступки, не может противостоять обстоятельствам и вынужден смириться со своей участью.​

Второстепенные персонажи рассказа не так детально прописаны, но также играют важную роль в раскрытии образа главного героя.​ Учитель географии Галкин, ставший для Фендрикова воплощением всех его страхов и комплексов, символизирует равнодушие и жестокость окружающего мира.​ Остальные экзаменаторы, напротив, выступают как носители здравого смысла и человечности.​ Они понимают всю комичность ситуации и относятся к Фендрикову с иронией, но в то же время не лишены сочувствия к этому нелепому и трогательному человеку.​

Краткий вывод

Рассказ Антона Павловича Чехова «Экзамен на чин» — это не просто юмористическая зарисовка из жизни мелкого чиновника.​ Это тонкое и проницательное исследование человеческой природы, в котором автор с присущим ему мастерством раскрывает темы, актуальные и по сей день.​

Через историю Фендрикова Чехов показывает иллюзорность стремления к чиновному статусу как самоцели.​ Получив желанный чин, герой не испытывает ни радости, ни удовлетворения.​ Наоборот, его охватвыает горечь и разочарование.​ Он понимает, что потратил время и силы на то, что не имеет никакой ценности в его жизни.​

Автор иронизирует над чинопочитанием, которое процветало в российском обществе конца XIX века.​ Люди оценивали друг друга не по личным качествам, а по занимаемому положению на служебной лестнице.​ Чин становился символом успешности, мерилом человеческого достоинства. Чехов же показывает абсурдность и пагубность такого мировоззрения.​

Не менее важна и тема «маленького человека», которая является сквозной в творчестве Чехова.​ Фендриков — типичный представитель этого типа литературных героев.​ Он робкий, забитый, не приспособленный к жизни. Он мечтает о лучшей доле, но не готов бороться за нее.​ Его удел — смириться со своей участью и прожить жизнь тихо и незаметно.​

Рассказ «Экзамен на чин» актуален и в наши дни, когда проблема чинопочитания и карьеризма не утратила своей остроты; Чехов напоминает нам о том, что истинные ценности — это не чины и награды, а человечность, доброта, сострадание.​ Он призывает нас быть внимательнее друг к другу, ценить в людях не их социальный статус, а личные качества.​